SAUGANTI ŠEIMA 2018
Viešoji įstaiga „GEBU“ 2018 metų rugsėjo - gruodžio mėnesiais įgyvendino LR Socialinės apsaugos ir darbo ministerijos finansuojamą nevyriausybinių organizacijų, dirbančių šeimos gerovės srityje, projektą „SAUGANTI ŠEIMA 2018”.
Projekto tikslas - stiprinti tėvų ir vaikų efektyvaus bendravimo ir emocinių sunkumų įveikimo gebėjimus, mokant pozityvaus bendravimo ir elgesio korekcijos metodų, formuojant tinkamas nuostatas, akcentuojant sąmoningumo ir atsakomybės už savo elgesį svarbą, suteikiant tėvams individualią pagalbą, atsižvelgiant į konkrečius jų poreikius, siekiant paskatinti pokytį jų gyvenime ir plėtojant pozityvių auklėjimo metodų sklaidą šeimoje bei teikiant pagalbą krizinio nėštumo atvejais.
Projekto uždaviniai:
Projekto metu buvo vedami pozityvios tėvystės įgūdžių ugdymo mokymai:
- Mokymų grupė tėvams, auginantiems 6-12 metų vaikus. 2018 metų spalio-gruodžio mėn. pravesti mokymai vienai tėvų grupei. Viso 10 užsiėmimų po 3 val. Mokymuose dalyvavo 14 tėvų. Mokymai vyko Vilniaus šv. Kristoforo progimnazijoje.
- Mokymai paauglių tėvams. 2018 metų lapkričio-gruodžio mėn. pravesti mokymai vienai tėvų grupei. Viso 10 užsiėmimų po 3 val. Mokymuose dalyvavo 13 tėvų. Mokymai vyko Vilniaus Baltupių progimnazijoje.
VISO pozityvios tėvystės įgūdžių ugdymo grupėse dalyvavo 27 dalyviai
Tėvų, auginančių 6-12 metų vaikus, mokymų grupę lankę tėvai įgijo žinių bei praktinių įgūdžių kaip įveikti vaikų auklėjimo sunkumus „kaip nustatyti ribas“, „bendradarbiavimo idėjų“,“organizuoti šeimos susirinkimus“, „aktyvaus klausymosi“, „aš kalbos“, išmoko efektyviai valdyti emocijas bendraujant su vaikais „galima pozityviu būdu spręsti konfliktus, prieš išliejant pyktį pagalvoti, kokių tikslų noriu pasiekti“. Padidėjo tėvų sąmoningumas „pradėjau sąmoningiau bendrauti su vaikais ir tai padeda užmegzti geresnius ryšius“ ir atsakomybė už savo veiksmus auklėjant vaikus „atsirado daugiau pasitikėjimo savimi ir suvokimo, kad mūsų situacija nėra kažkuo labai išskirtinė ir specifinė.
Paauglių tėvų grupę lankę tėvai mokėsi geriau suprasti savo paauglių poreikius bei juos patenkinti tinkamais būdais; taip pat mokėsi veiksmingo bendravimo, padedančio paaugliams atsiverti, išsipasakoti bei pagarbių netinkamo elgesio koregavimo būdų.
Dalyviai džiaugėsi dalyvavimu grupėje „ tai galimybė pasimokyti iš kitų klaidų ir pasisemti gerų idėjų; tai suvokimas kad nesi toks vienišas su savo problemomis, kad paauglys tavo yra toks , kaip ir dauguma; pasidalinome savo patirtimi auginant vaikus, išgirdome naudingų svarbių dalykų; labai pozityvi , informatyvi patirtis, džiaugiuosi, jog čia dalyvavau; esu patenkinta, kad dalyvavau, gavau daug informacijos; labai patiko, išmokau naujai elgtis , bendrauti; patirtis buvo labai įdomi , ypač tuo, kad pamačiau savo didžiausias klaidas auklėjant sūnų. Tėvams svarbu tai ko išmoko ir kokių įgūdžių įgijo : „ kaip žvelgti į paauglį jo akimis, kaip valdyti save, pasekmė daug efektyviau nei bausmė, , svarbu keistis patiems, kaip „atidaryti“ pokalbį su paaugliu; kaip pasielgti netikėtai, suprasti paauglio netinkamo elgesio tikslus;, ribų/ pasirinkimo galimybių nustatymas, „Aš“ kalba; , išmokau nusiraminti ir išklausyti
Dalyviai atsiliepimuose įvardija, kad mokymų eigoje keitėsi santykiai su vaikais „aš kitaip reaguoju į tam tikras problemas; atsirado daugiau pagarbos, mažiau kovojame, mažiau konfliktuojame; atsirado daugiau vaiko elgesio supratimo; labiau pradėjome tartis; pradėjome girdėti vienas kitą.
Daugelis dalyvių įvardija, kad rekomenduotų tokio pobūdžio mokymus ir savo kolegoms/ draugams. Beveik kiekvienas kursų dalyvis paminėjo, jog norėtų „norėtųsi ilgesnės kursų trukmės...“
2018 metų spalio-lapkričio mėn. vesti emocinio intelekto mokymai 2 grupėms.
Kiekvienai grupei 8 susitikimai po 3 val.
I grupė - 12 dalyviai. Mokymai vyko Vilniaus šv. Kristoforo progimnazijoje.
II grupė – 10 dalyvių.Mokymai vyko Vilniaus Baltupių progimnazijoje.
VISO - 22 dalyviai
Mokymuose teorinių žinių dėstymas buvo derinamas su praktinių įgūdžių formavimu.
Mokymų dalyviai mokėsi sąmoningai suvokti savo asmenybės stipriąsias ir tobulintinas puses, atpažinti savo ir kitų emocijas, vystyti empatijos jausmą išlaikant adekvatų asmeninį santykį. Užsiėmimų metu dalyviai išsigrynino savo vertybes bei sužinojo kaip jos reiškiasi elgesyje. Mokėsi konstruktyviau valdyti stresą, konfliktus, vystyti santykius su žmonėmis, bendrauti ir padėti kitiems.
Įgytas žinias ir gebėjimus dalyviai gebės panaudoti praktiškai kasdieniniame ir profesiniame gyvenime.
Mokymų dalyviai savo patirtį dalyvaujant mokymų grupėje apibūdina: „labai gera patirtis pažinti save ir kitus, išmokti save valdyti“, sužinojau apie emocinį inteletą, daug buvo praktinių dalykų, akis atverianti patirtis, mokymai apie kiekvieną iš mūsų, labai teigiama ir pozityvi patirtis, pati sau susideliojau svarbias mintis“.
Svarbiausios žinios ir praktikos, kurias mokymų metu išskiria dalyviai yra: vertybių išgryninimas, streso valdymas, emocijų valdymas, nuostatų formavimas ir performulavimas, savimotyvacija, aktyvus klausymasis, atsipalaidavimas, savęs pažinimas ir autentiškumas, bendradarbiavimas su kitais, pasitikėjimas savimi, savivertė ir kt.
Visi dalyviai tokius mokymus rekomenduotų savo draugams, kolegoms.
Dalyviai, pildę vertinimo anketas, apie mokymus atsiliepia labai teigiamai „ mokymai praplečia emocinio intelekto sampratą ir jo tobulinimą, puikūs metodai, atveriantys kelią pažinti save, kitą, įtraukiančios, įdomios praktinės užduotys“.
2018 m. spalio – gruodžio mėnesiais vyko mokymai tėvams pagal ugdomojo konsultavimo metodą „Vesk savo vaiką į sėkmę”.
Pravesta viena mokymų grupė- 8 dalyviai. Viso - 12 susitikimų po 2 val.
Mokymų metu tėvai dirbo grupėje, kurioje buvo siekiama padėti pažinti savo emocijas ir jausmus, įgyti naujų įžvalgų dėl sunkumų, su kuriais susiduriama kasdien. Susitikimų metu tėvai mokėsi suprasti savo vaikus, ypač tuos, kuriems yra nustatyti mokymosi sunkumai, piešė savo vaikų ateities viziją, mokėsi teisingo dialogo su vaiku, buvo įgalinami išsiugdyti gebėjimus ir pasitikėjimą savimi, leidžiančius pradėti naudotis naujomis strategijomis, padedančiomis plėtoti savo vaiko kasdienio mokymosi galimybes.
Tėvų grupė buvo atrinkta rugsėjo mėnesį paviešinus informaciją Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centro internetinėje facebook profilio svetainėse. Buvo sudaryta pageidaujančių eilė. Dalyviai programai buvo atrinkti po motyvacinio pokalbio.
Vykusios grupės efektyvumo vertinimas vyko trimis būdais:
- kiekvieno susitikimo pabaigoje kiekvienas dalyvis turėjo atsakyti į klausimus žodžiu kaip: kokios jūsų įžvalgos po šio susitikimo, ar mano vietoje (grupės vedėjo) būtumėte darę ką nors kitaip ir pan.;
- pasibaigus visiems grupiniams užsiėmimams kiekvienam grupės dalyviui asmeniškai buvo skirtas 15 minučių laikas abipusiam grįžtamojo ryšio suteikimui , sutartas laikas grįžtamojo ryšio susitikimui po 6 mėnesių po mokymų programos baigimo;
- buvo parengta anoniminė dalyvio vertinimo anketa, kurią grupės dalyviai užpildė pasibaigus visai mokymų programą. Išanalizavus anoniminių anketų atsakymus, darytina išvada, kad visi grupės dalyviai dalyvavimą mokymų programoje įvertino aukščiausiais balais, labai džiaugėsi naujai atrastais įrankiais (metodais), kurie puikiai prigijo jų praktiniame bendravime su savo vaikais, džiaugėsi, kad atrado naujus savo reakcijų kontroliavimo mechanizmus ir tai žymiai pagerino jų santykį ne tik su vaikais, bet ir kitais šeimos nariais.
Projekto įgyvendinimo laikotarpiu pravesti 5 praktiniai seminarai tėvams tema : „Smurtas artimoje aplinkoje: atpažinimas ir pagalbos vaikams galimybės“.
Seminarai vyko:
2018-11-30 – Vilniaus Baltupių progimnazijoje, viso – 14 dalyvių;
2018-12-01- Vilniaus šv. Kristoforo progimnazijoje, viso – 15 dalyvių
2018-12-11 – Vilniaus Sietuvos progimnazijoje, viso-15 dalyvių
2018-12-12 – Vilniaus Antakalnio progimnazijoje, viso – 7 dalyviai.
Pravestas vienas papildomas seminaras
2018-12-14- Vilniaus sav. Grigiškių l/d “Loliuko giraitė“, viso- 26 dalyviai
Viso seminaruose dalyvavo – 77 dalyviai
Seminaro tema ypač aktuali. Seminarai buvo skirti platesnei auditorijai, kad juose galėtų dalyvauti asmenys, neturintys galimybių dalyvauti tėvų grupėje.
Tėvai, dalyvavę seminare išsakė savo baimes, nuogąstavimus. Buvo aptarti tėvų įsitikinimai, visuomenėje egzistuojantys mitai apie smurtą prieš vaikus. Aptarti LR įstatymai draudžiantys bet kokios formos smurtą prieš vaikus, išaiškinta vaiko teisių apsaugos sistemos pertrvarka, tėvai supažindinti su vaiko teisių apsaugą užtikrinančios institucijos, paaiškintas
grėsmės vaikui lygio nustatymas.
Seminaro metu kalbėta apie smurto formas, pasekmes tolimesniam vaiko gyvenimui. Smurto prieš vaikus požymius bei pagalbos galimybes.
Tėvai, dalyvavę mokymuose įvardijo, kad daugelis tėvų bijo dalyvauti tokio pobūdžio seminaruose, nes tema ypač aktuali šiandienos gyvenimo kontekste. Dar vis vyrauja įsitikinimai, kad ”diržas” efektyvi auklėjimo priemonė. Seminaro dalyviai labai džiaugėsi, kad dalyvavo seminare, gavo atsakymus į iškeltus klausimus. Labiausiai dalyviams patiko, kaip buvo pristatyta tema, įdomi diskusija, parinktas filmas, naudinga informacija vaiko teisių apsaugos klausimais, praktinės užduotys, atsakymai į rūpimus klausimus, situacijų analizavimas.
Dalyviai įvardina, kad tokie seminarai būtini šviečiant tėvus, juos nuraminant, išaiškintant aktualią informaciją ir mokant kaip tinkamai elgtis su vaikais, kokios smurto prieš vaikus pasekmės tolimesniam vaikų gyvenimui, kaip svarbu su vaikais bendrauti ir kurta santykius rodant pavyzdį savo tinkamu elgesiu.
2018-10-29 – 2018-11-27 laikotarpiu pravesta 20 individualių psichologo konsultacijų projekto dalyviams.
Tėvai į individualias psichologo konsultacijas kreipėsi tiek dėl patiriamų tėvystės iššūkių, klausdami kaip nustatyti ribas ar elgtis vienoje ar kitoje sudėtingoje santykių situacijoje (pvz. kaip paaiškinti, kodėl šeimoje yra tik mama, o tėvo nėra arba kaip elgtis su vaiku skyrybų atveju), tiek dėl savo vaikų patiriamų sunkumų mokykloje ar bandydami suprasti jų emocinį pasaulį. Kai kuriems užtekdavo vienos konsultacijos klausimui atsakyti, kitiems buvo rekomenduojama kreiptis tolesnės pagalbos į psichologą ar psichoterapeutą.
2018 metų spalio-lapkričio mėn. pravestas Judesio terapijos užsiėmimų ciklas Balance™ vienai krizinį nėštumą išgyvenančių moterų grupei. Viso 8 užsiėmimai po 3 val.
Užsiėmimuose dalyvavo 19 dalyvių. Daugumos dalyvių nėštumas buvo neplanuotas, taip pat, registruodamosi į užsiėmimus dalyvės pasižymėjo šiais simptomais: patiriamu dideliu nerimu/baime dėl nėštumo/gimdymo, išgyvenamu dideliu stresu/įtampa, išgyvenamu dideliu liūdesiu ir depresiškumu.
Po grupės dalyvės dalijosi, kad didžiausią poveikį jaučia streso ir įtampos sumažėjimui dėl didesnio kūno sąmoningumo, geresnio savo kūno signalų pažinimo ir jaučiamo geresnio ryšio su savimi ir savo kūdikiu. Taip pat dalyvės dalijosi, kad grupės metu išgyveno bendrumo jausmą, kuris prisidėjo prie liūdesio ir depresiškumo sumažėjimo. Dauguma dalyvių minėjo, kad dėl padidėjusio pasitikėjimo savimi sumažėjo ir nėštumo/gimdymo baimė.
Šią grupę dalyvės vertino kaip naudingą ir parsmingą, padedančią didinti nėščiųjų gerovę.
Projekto metu pavyko įgyvendinti išsikeltus tikslus ir uždavinius tiek vertinant kiekybiniais, tiek kokybiniais aspektais. Manome, kad projekto metu įgyvendintos veiklos, orientuotos į santykių kūrimą ir puoselėjimą yra efektyvios, siekiant prisidėti prie atsakingų šeimų gausėjimo. Tą patvirtina projekto dalyvių atsiliepimai - pasiūlymai organizuoti dar kartą panašaus pobūdžio veiklas ateityje.
Projekto tikslas - stiprinti tėvų ir vaikų efektyvaus bendravimo ir emocinių sunkumų įveikimo gebėjimus, mokant pozityvaus bendravimo ir elgesio korekcijos metodų, formuojant tinkamas nuostatas, akcentuojant sąmoningumo ir atsakomybės už savo elgesį svarbą, suteikiant tėvams individualią pagalbą, atsižvelgiant į konkrečius jų poreikius, siekiant paskatinti pokytį jų gyvenime ir plėtojant pozityvių auklėjimo metodų sklaidą šeimoje bei teikiant pagalbą krizinio nėštumo atvejais.
Projekto uždaviniai:
- Plėtoti pozityvių auklėjimo metodų sklaidą šeimoje, mokant pozityvaus abipuse pagarba pagrįstų bendravimo ir netinkamo elgesio korekcijos metodų, atsisakant bet kokio smurtinio elgesio.
- Teikti psichologinę pagalbą krizinio nėštumo atvejais judesio terapijos grupėje.
- Ugdyti tėvų socialinį emocinį raštingumą, apimantį asmeninio ir tarpasmeninio lavinimo sritis, lemiantį ilgalaikius pozityvius elgesio pokyčius.
- Stiprinti psichologinį atsparumą, emocinių sunkumų įveikimo gebėjimus, atskleidžiant tėvų vidinius išteklius ir stiprybes, įgalinančius spręsti kylančias problemas.
- Tobulinti pozityvios tėvystės įgūdžius, formuoti pagarbius ir draugiškus santykius tarp vaikų ir tėvų.
- Teikti individualią psichologinę pagalbą tėvams.
Projekto metu buvo vedami pozityvios tėvystės įgūdžių ugdymo mokymai:
- Mokymų grupė tėvams, auginantiems 6-12 metų vaikus. 2018 metų spalio-gruodžio mėn. pravesti mokymai vienai tėvų grupei. Viso 10 užsiėmimų po 3 val. Mokymuose dalyvavo 14 tėvų. Mokymai vyko Vilniaus šv. Kristoforo progimnazijoje.
- Mokymai paauglių tėvams. 2018 metų lapkričio-gruodžio mėn. pravesti mokymai vienai tėvų grupei. Viso 10 užsiėmimų po 3 val. Mokymuose dalyvavo 13 tėvų. Mokymai vyko Vilniaus Baltupių progimnazijoje.
VISO pozityvios tėvystės įgūdžių ugdymo grupėse dalyvavo 27 dalyviai
Tėvų, auginančių 6-12 metų vaikus, mokymų grupę lankę tėvai įgijo žinių bei praktinių įgūdžių kaip įveikti vaikų auklėjimo sunkumus „kaip nustatyti ribas“, „bendradarbiavimo idėjų“,“organizuoti šeimos susirinkimus“, „aktyvaus klausymosi“, „aš kalbos“, išmoko efektyviai valdyti emocijas bendraujant su vaikais „galima pozityviu būdu spręsti konfliktus, prieš išliejant pyktį pagalvoti, kokių tikslų noriu pasiekti“. Padidėjo tėvų sąmoningumas „pradėjau sąmoningiau bendrauti su vaikais ir tai padeda užmegzti geresnius ryšius“ ir atsakomybė už savo veiksmus auklėjant vaikus „atsirado daugiau pasitikėjimo savimi ir suvokimo, kad mūsų situacija nėra kažkuo labai išskirtinė ir specifinė.
Paauglių tėvų grupę lankę tėvai mokėsi geriau suprasti savo paauglių poreikius bei juos patenkinti tinkamais būdais; taip pat mokėsi veiksmingo bendravimo, padedančio paaugliams atsiverti, išsipasakoti bei pagarbių netinkamo elgesio koregavimo būdų.
Dalyviai džiaugėsi dalyvavimu grupėje „ tai galimybė pasimokyti iš kitų klaidų ir pasisemti gerų idėjų; tai suvokimas kad nesi toks vienišas su savo problemomis, kad paauglys tavo yra toks , kaip ir dauguma; pasidalinome savo patirtimi auginant vaikus, išgirdome naudingų svarbių dalykų; labai pozityvi , informatyvi patirtis, džiaugiuosi, jog čia dalyvavau; esu patenkinta, kad dalyvavau, gavau daug informacijos; labai patiko, išmokau naujai elgtis , bendrauti; patirtis buvo labai įdomi , ypač tuo, kad pamačiau savo didžiausias klaidas auklėjant sūnų. Tėvams svarbu tai ko išmoko ir kokių įgūdžių įgijo : „ kaip žvelgti į paauglį jo akimis, kaip valdyti save, pasekmė daug efektyviau nei bausmė, , svarbu keistis patiems, kaip „atidaryti“ pokalbį su paaugliu; kaip pasielgti netikėtai, suprasti paauglio netinkamo elgesio tikslus;, ribų/ pasirinkimo galimybių nustatymas, „Aš“ kalba; , išmokau nusiraminti ir išklausyti
Dalyviai atsiliepimuose įvardija, kad mokymų eigoje keitėsi santykiai su vaikais „aš kitaip reaguoju į tam tikras problemas; atsirado daugiau pagarbos, mažiau kovojame, mažiau konfliktuojame; atsirado daugiau vaiko elgesio supratimo; labiau pradėjome tartis; pradėjome girdėti vienas kitą.
Daugelis dalyvių įvardija, kad rekomenduotų tokio pobūdžio mokymus ir savo kolegoms/ draugams. Beveik kiekvienas kursų dalyvis paminėjo, jog norėtų „norėtųsi ilgesnės kursų trukmės...“
2018 metų spalio-lapkričio mėn. vesti emocinio intelekto mokymai 2 grupėms.
Kiekvienai grupei 8 susitikimai po 3 val.
I grupė - 12 dalyviai. Mokymai vyko Vilniaus šv. Kristoforo progimnazijoje.
II grupė – 10 dalyvių.Mokymai vyko Vilniaus Baltupių progimnazijoje.
VISO - 22 dalyviai
Mokymuose teorinių žinių dėstymas buvo derinamas su praktinių įgūdžių formavimu.
Mokymų dalyviai mokėsi sąmoningai suvokti savo asmenybės stipriąsias ir tobulintinas puses, atpažinti savo ir kitų emocijas, vystyti empatijos jausmą išlaikant adekvatų asmeninį santykį. Užsiėmimų metu dalyviai išsigrynino savo vertybes bei sužinojo kaip jos reiškiasi elgesyje. Mokėsi konstruktyviau valdyti stresą, konfliktus, vystyti santykius su žmonėmis, bendrauti ir padėti kitiems.
Įgytas žinias ir gebėjimus dalyviai gebės panaudoti praktiškai kasdieniniame ir profesiniame gyvenime.
Mokymų dalyviai savo patirtį dalyvaujant mokymų grupėje apibūdina: „labai gera patirtis pažinti save ir kitus, išmokti save valdyti“, sužinojau apie emocinį inteletą, daug buvo praktinių dalykų, akis atverianti patirtis, mokymai apie kiekvieną iš mūsų, labai teigiama ir pozityvi patirtis, pati sau susideliojau svarbias mintis“.
Svarbiausios žinios ir praktikos, kurias mokymų metu išskiria dalyviai yra: vertybių išgryninimas, streso valdymas, emocijų valdymas, nuostatų formavimas ir performulavimas, savimotyvacija, aktyvus klausymasis, atsipalaidavimas, savęs pažinimas ir autentiškumas, bendradarbiavimas su kitais, pasitikėjimas savimi, savivertė ir kt.
Visi dalyviai tokius mokymus rekomenduotų savo draugams, kolegoms.
Dalyviai, pildę vertinimo anketas, apie mokymus atsiliepia labai teigiamai „ mokymai praplečia emocinio intelekto sampratą ir jo tobulinimą, puikūs metodai, atveriantys kelią pažinti save, kitą, įtraukiančios, įdomios praktinės užduotys“.
2018 m. spalio – gruodžio mėnesiais vyko mokymai tėvams pagal ugdomojo konsultavimo metodą „Vesk savo vaiką į sėkmę”.
Pravesta viena mokymų grupė- 8 dalyviai. Viso - 12 susitikimų po 2 val.
Mokymų metu tėvai dirbo grupėje, kurioje buvo siekiama padėti pažinti savo emocijas ir jausmus, įgyti naujų įžvalgų dėl sunkumų, su kuriais susiduriama kasdien. Susitikimų metu tėvai mokėsi suprasti savo vaikus, ypač tuos, kuriems yra nustatyti mokymosi sunkumai, piešė savo vaikų ateities viziją, mokėsi teisingo dialogo su vaiku, buvo įgalinami išsiugdyti gebėjimus ir pasitikėjimą savimi, leidžiančius pradėti naudotis naujomis strategijomis, padedančiomis plėtoti savo vaiko kasdienio mokymosi galimybes.
Tėvų grupė buvo atrinkta rugsėjo mėnesį paviešinus informaciją Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centro internetinėje facebook profilio svetainėse. Buvo sudaryta pageidaujančių eilė. Dalyviai programai buvo atrinkti po motyvacinio pokalbio.
Vykusios grupės efektyvumo vertinimas vyko trimis būdais:
- kiekvieno susitikimo pabaigoje kiekvienas dalyvis turėjo atsakyti į klausimus žodžiu kaip: kokios jūsų įžvalgos po šio susitikimo, ar mano vietoje (grupės vedėjo) būtumėte darę ką nors kitaip ir pan.;
- pasibaigus visiems grupiniams užsiėmimams kiekvienam grupės dalyviui asmeniškai buvo skirtas 15 minučių laikas abipusiam grįžtamojo ryšio suteikimui , sutartas laikas grįžtamojo ryšio susitikimui po 6 mėnesių po mokymų programos baigimo;
- buvo parengta anoniminė dalyvio vertinimo anketa, kurią grupės dalyviai užpildė pasibaigus visai mokymų programą. Išanalizavus anoniminių anketų atsakymus, darytina išvada, kad visi grupės dalyviai dalyvavimą mokymų programoje įvertino aukščiausiais balais, labai džiaugėsi naujai atrastais įrankiais (metodais), kurie puikiai prigijo jų praktiniame bendravime su savo vaikais, džiaugėsi, kad atrado naujus savo reakcijų kontroliavimo mechanizmus ir tai žymiai pagerino jų santykį ne tik su vaikais, bet ir kitais šeimos nariais.
Projekto įgyvendinimo laikotarpiu pravesti 5 praktiniai seminarai tėvams tema : „Smurtas artimoje aplinkoje: atpažinimas ir pagalbos vaikams galimybės“.
Seminarai vyko:
2018-11-30 – Vilniaus Baltupių progimnazijoje, viso – 14 dalyvių;
2018-12-01- Vilniaus šv. Kristoforo progimnazijoje, viso – 15 dalyvių
2018-12-11 – Vilniaus Sietuvos progimnazijoje, viso-15 dalyvių
2018-12-12 – Vilniaus Antakalnio progimnazijoje, viso – 7 dalyviai.
Pravestas vienas papildomas seminaras
2018-12-14- Vilniaus sav. Grigiškių l/d “Loliuko giraitė“, viso- 26 dalyviai
Viso seminaruose dalyvavo – 77 dalyviai
Seminaro tema ypač aktuali. Seminarai buvo skirti platesnei auditorijai, kad juose galėtų dalyvauti asmenys, neturintys galimybių dalyvauti tėvų grupėje.
Tėvai, dalyvavę seminare išsakė savo baimes, nuogąstavimus. Buvo aptarti tėvų įsitikinimai, visuomenėje egzistuojantys mitai apie smurtą prieš vaikus. Aptarti LR įstatymai draudžiantys bet kokios formos smurtą prieš vaikus, išaiškinta vaiko teisių apsaugos sistemos pertrvarka, tėvai supažindinti su vaiko teisių apsaugą užtikrinančios institucijos, paaiškintas
grėsmės vaikui lygio nustatymas.
Seminaro metu kalbėta apie smurto formas, pasekmes tolimesniam vaiko gyvenimui. Smurto prieš vaikus požymius bei pagalbos galimybes.
Tėvai, dalyvavę mokymuose įvardijo, kad daugelis tėvų bijo dalyvauti tokio pobūdžio seminaruose, nes tema ypač aktuali šiandienos gyvenimo kontekste. Dar vis vyrauja įsitikinimai, kad ”diržas” efektyvi auklėjimo priemonė. Seminaro dalyviai labai džiaugėsi, kad dalyvavo seminare, gavo atsakymus į iškeltus klausimus. Labiausiai dalyviams patiko, kaip buvo pristatyta tema, įdomi diskusija, parinktas filmas, naudinga informacija vaiko teisių apsaugos klausimais, praktinės užduotys, atsakymai į rūpimus klausimus, situacijų analizavimas.
Dalyviai įvardina, kad tokie seminarai būtini šviečiant tėvus, juos nuraminant, išaiškintant aktualią informaciją ir mokant kaip tinkamai elgtis su vaikais, kokios smurto prieš vaikus pasekmės tolimesniam vaikų gyvenimui, kaip svarbu su vaikais bendrauti ir kurta santykius rodant pavyzdį savo tinkamu elgesiu.
2018-10-29 – 2018-11-27 laikotarpiu pravesta 20 individualių psichologo konsultacijų projekto dalyviams.
Tėvai į individualias psichologo konsultacijas kreipėsi tiek dėl patiriamų tėvystės iššūkių, klausdami kaip nustatyti ribas ar elgtis vienoje ar kitoje sudėtingoje santykių situacijoje (pvz. kaip paaiškinti, kodėl šeimoje yra tik mama, o tėvo nėra arba kaip elgtis su vaiku skyrybų atveju), tiek dėl savo vaikų patiriamų sunkumų mokykloje ar bandydami suprasti jų emocinį pasaulį. Kai kuriems užtekdavo vienos konsultacijos klausimui atsakyti, kitiems buvo rekomenduojama kreiptis tolesnės pagalbos į psichologą ar psichoterapeutą.
2018 metų spalio-lapkričio mėn. pravestas Judesio terapijos užsiėmimų ciklas Balance™ vienai krizinį nėštumą išgyvenančių moterų grupei. Viso 8 užsiėmimai po 3 val.
Užsiėmimuose dalyvavo 19 dalyvių. Daugumos dalyvių nėštumas buvo neplanuotas, taip pat, registruodamosi į užsiėmimus dalyvės pasižymėjo šiais simptomais: patiriamu dideliu nerimu/baime dėl nėštumo/gimdymo, išgyvenamu dideliu stresu/įtampa, išgyvenamu dideliu liūdesiu ir depresiškumu.
Po grupės dalyvės dalijosi, kad didžiausią poveikį jaučia streso ir įtampos sumažėjimui dėl didesnio kūno sąmoningumo, geresnio savo kūno signalų pažinimo ir jaučiamo geresnio ryšio su savimi ir savo kūdikiu. Taip pat dalyvės dalijosi, kad grupės metu išgyveno bendrumo jausmą, kuris prisidėjo prie liūdesio ir depresiškumo sumažėjimo. Dauguma dalyvių minėjo, kad dėl padidėjusio pasitikėjimo savimi sumažėjo ir nėštumo/gimdymo baimė.
Šią grupę dalyvės vertino kaip naudingą ir parsmingą, padedančią didinti nėščiųjų gerovę.
Projekto metu pavyko įgyvendinti išsikeltus tikslus ir uždavinius tiek vertinant kiekybiniais, tiek kokybiniais aspektais. Manome, kad projekto metu įgyvendintos veiklos, orientuotos į santykių kūrimą ir puoselėjimą yra efektyvios, siekiant prisidėti prie atsakingų šeimų gausėjimo. Tą patvirtina projekto dalyvių atsiliepimai - pasiūlymai organizuoti dar kartą panašaus pobūdžio veiklas ateityje.
